盧森堡的教育體系受其政治、經濟、人口、及語言特性所形塑。
儘管過去半世紀以來人口成長68%，2586平方公里大的盧森堡仍屬歐盟國小國之一，居住人口相對稀少，對其教育體制有極大衝擊; 提供之課程與學程局限於須足以吸引相當數量學生者。盧森堡因此訂定一系列的措施，允許其居民就讀大盧森堡區或其他國外的學校; 尤其是大學校院，也因此建立深厚的教育流動傳統。
盧森堡多國籍人口與勞動力也是影響因素之一，其人口特性為高移民比例與眾多外籍人士，2013年佔44.5%; 總人口537,000人中238,800人為外籍人士，主要族群為葡萄牙（88,200)、法國（35,200）與義大利（18,300）。
盧森堡為多語國家，國家語言(national language)為盧森堡語，法律語言為法語，官方行政與司法語言計有法語、德語及盧森堡語，另外移民語言如葡萄牙及義大利語、英語也愈趨重要。
此種多語特性亦反映在教育體系中，德語為小學與初中的主要教學用許，高中大部分科系則是以法語教學，故盧森堡學生上課與在家所用語言不同的比例最高，單一學生所學外語種類比例也最高，每年外語教學時間亦超過所有其他國家。
教育層級
4-16歲為義務教育，至少入學12年；包括小學與中學。
小學有四個學習週期(cycles d’apprentissage)
• 週期一：3～5歲入學，包含第一年選擇性參與的早期幼兒教育（éducation précoce），及二年的學前教育（éducation préscolaire）。
• 週期二：6～7歲
• 週期三：8～9歲
• 週期四：10～11歲
中學分二體系（ordres d’enseignement）
• 普通教育體系（enseignement secondaire，Lycée）：以7年為標準期，普通中學是為進入高等教育作準備，畢業領有中學畢業文憑（Diplôme de fin d’études secondaires）
• 高職教育體系（enseignement secondaire technique）：分三種類型
o 技術類：以8年為標準期，領技職中學畢業文憑（Diplôme de fin d’études secondaires techniques），具有入學一般大學資格
o 技師類：以7年為期，領技師文憑（DT - Diplôme de technicien），具有入學科技大學校院資格
o 職業類：以6年為期，領專門職業文憑（DAP - Diplôme d’aptitude profesionnelle），獲得確保進入職場之職業能力證書(CCP - Certificat de capacité professionnelle)取得資格
具有特殊需求的學生可入學普通教育或是特殊教育。
大部分的學生就讀公立學校（85.7% 2012/13），部分就讀使用盧森堡官方課程的私立學校（4.0%），部分就讀不使用盧森堡官方課程的私立或國際學校（10.3%）。普通中學的國際學校十分受歡迎，2012/13年有28%的中學學生就讀國際學校。
高等教育包括一系列由盧森堡大學所提供的學士、碩士課程與博士研究，另外有技職中學所辦理17項短期學程，領有高級技師課程結業證明（BTS – Brevet de technicien supérieur）。其他高等教育機構包括專業協會、外國大學、或公立研究中心。部分前述機構與國外教育機構合作，俾提供盧森堡學生外國學程。
非高等教育的中等以上教育以技職師傅課程結業證明（Brevet de maîtrise）為主，由總商會辦理，以擁有專門職業文憑及相當資格之工匠為對象，領有該文憑者可獨立工作或培訓學徒。
成人進修教育擬有各種學程，包含職業進修培訓，提供社會人士依技能需求適應與擴展本身能力、國家文憑與證書預備課程、與一般興趣課程。依盧森堡多語傳統，語言課程占其中重要的一部分。
